Werkend leren - Het informele leren krijgt in de wetenschap en in beleidsdiscussies minder aandacht dan het initie͏̈le onderwijs en de formele postinitie͏̈le scholing, terwijl mensen juist een groot deel van hun werktijd besteden aan leerzame werkzaamheden. Het informele leren levert een belangrijke bijdrage aan de kennisontwikkeling van werkenden; mensen die niet of parttime werken raken achterop ...
| Year of publication: |
2007
|
|---|---|
| Authors: | Borghans, L. ; Golsteyn, B. ; Grip, A.de |
| Published in: |
Economisch statistische berichten : ESB. - Den Haag : Sdu Uitgevers, ISSN 0013-0583, ZDB-ID 8640907. - Vol. 92.2007, 4509, p. 260-263
|