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Accompagnement des entrepreneurs : la carte et les territoires

Verzat, Caroline; Jean, Étienne Saint; Chabaud, Didier; … - In: Entreprendre & innover n° 21-22 (2014) 2, pp. 5-9

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L'histoire d'un changement radical de pédagogie : le passage de l'École Polytechnique de Louvain aux méthodes actives

Raucent, Benoît; Verzat, Caroline; Surlemont, Bernard - In: Entreprendre & innover n° 11-12 (2011) 3, pp. 75-85

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Éditorial. L'enseignement de l'entrepreneuriat : la boîte de Pandore !

Verzat, Caroline; Surlemont, Bernard - In: Entreprendre & innover n° 11-12 (2011) 3, pp. 5-6

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« Esprit d'entreprendre, es-tu là ? » Mais de quoi parle-t-on ?

Verzat, Caroline - In: Entreprendre & innover n° 11-12 (2011) 3, pp. 7-18

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Expérimenter et coopérer pour apprendre à entreprendre. Un livre de référence pour les équipes pédagogiques des cursus d'entrepreneuriat

Verzat, Caroline - In: Entreprendre & innover n° 11-12 (2011) 3, pp. 113-119

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Former à la créativité... un pari insensé ?

Gaujard, Chrystelle; Verzat, Caroline - In: Entreprendre & innover n° 11-12 (2011) 3, pp. 137-146

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Comment les personnes issues de la diversité peuvent inverser leur destin en (s') entreprenant. <b>La Force de la différence, Itinéraires de patrons atypiques</b> Norbert Alter PUF, 2012<np pagenum="088"/>

Verzat, Caroline - In: Entreprendre & innover n° 20 (2014) 1, pp. 87-94

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Norbert Alter : <span style='font-style: italic;'>« Un entrepreneur est nécessairement dans la position de l'étranger »</span>

Verzat, Caroline - In: Entreprendre & innover n° 20 (2014) 1, pp. 66-70

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Accompagner plutôt qu'enseigner le business plan : bilan d'une expérimentation pédagogique

Verzat, Caroline; Granger, Benoît - In: Entreprendre & innover n° 15 (2012) 3, pp. 40-49

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Developing an Entrepreneurial Spirit Among Engineering College Students: What are the Educational Factors?

Verzat, Caroline; Bachelet, Rémi - In: International Entrepreneurship Education

This book discusses paradigmatic changes in the field of entrepreneurship education in response to economic, political and social needs, and the consequential need to reassess, redevelop and renew curricula and methods used in teaching entrepreneurship.

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