Proposition 209 banned the use of racial preferences in admissions at public colleges in California. We analyze unique data for all applicants and enrollees within the University of California (UC) system before and after Prop 209. After Prop 209, minority graduation rates increased by 4.35...

In Deutschland sind derzeit etwa 7,3 Millionen Erwerbstätige beschäftigt, die über keinen Berufsabschluss verfügen und vielfach als Ungelernte oder Geringqualifizierte bezeichnet werden. Die meisten Erwerbstätigen, die dieser Personengruppe angehören, haben Schwierigkeiten, die...

Die aktuelle Diskussion um die Sicherung des Fachkräftenachwuchses lenkt den Blick zunehmend auf die qualifikatorischen Potenziale an- und ungelernter Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter. Da es diesen aber an einer Berufsausbildung und zumeist auch an schulischer Grundbildung mangelt, steht die...

Die betriebliche Personalentwicklung erkennt zunehmend den Qualifizierungsbedarf von Beschäftigten ohne Berufsabschluss: 89 Prozent der Unternehmen, die Geringqualifizierte beschäftigen, haben in den letzten fünf Jahren mindestens eine Weiterbildungsmaßnahme für diese Zielgruppe angeboten....

Die Digitalisierung und der demografische Wandel stellen Unternehmen immer wieder vor neue Herausforderungen. Der daraus resultierende Veränderungsdruck spiegelt sich auch in den wachsenden Anforderungen an geringqualifizierte Beschäftigte wider. Aus der aktuellen IW-Unternehmensbefragung, die...

Stagnant earnings and growing inequality in the US labor market reflect both a slowdown in the growth of worker skills and the growing matching of good-paying jobs to skilled workers. Improving the ties between colleges, workforce institutions, and employers would help more workers gain the...

This paper provides the first analysis of the relationship between the language mix of Limited English Proficient (LEP) peers and student achievement, using detailed panel data from 2006 to 2012. Percent LEP has a negative association with mathematics and reading test scores, more so for non-LEP...

As global migration flows increase, so do the number of migrant students in host country schools. Yet migrants' achievement scores lag well behind those of their native-born schoolmates. Performance gaps are explained largely by differences in migrant parents' socio-economic background, cultural...

Germany has seen the arrival of a large number of displaced children and adolescents in recent years. Integration is vital for their lives today and in the future. Key indicators of successful integration are a sense of belonging to school, participation in extracurricular activities, both...