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Management - eine Einführung

Thomae, Markus - In: Kompendium Management in Banking & Finance, (pp. 15-58). 2006

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Management : eine Einführung

Thomae, Markus - 2008

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Die Managementlehre auf dem Irrweg der Aktionsforschung : ein wissenschaftstheoretischer Zwischenruf

Thomae, Markus - In: Die Unternehmung : Swiss journal of business research … 53 (1999) 4, pp. 287-294

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Innovation durch Aktion? : Die Managementlehre auf dem Irrweg der Aktionsforschung

Thomae, Markus - In: Innovation in der Betriebswirtschaftslehre : Tagung der …, (pp. 143-154). 1998

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Going America? : Ein Vergleich deutscher und nordamerikanischer Zitationsnetzwerke in der Organisationsforschung

Gmür, Markus; Thomae, Markus - In: Organisatorische Veränderung und Corporate Governance …, (pp. 225-267). 2002

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Organisationales Lernen: zur Integration von Theorie, Empirie und Gestaltung

Klimecki, Rüdiger; Laßleben, Hermann; Thomae, Markus - In: Organisatorischer Wandel und Transformation, (pp. 63-98). 2000

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Koreferat zum Beitrag: Going America? Ein Vergleich deutscher und nordamerikanischer Zitationsnetzwerke in der Organisationsforschung

Dilger, Alexander - In: Organisatorische Veränderung und Corporate Governance …, (pp. 269-271). 2002

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Die Managementforschung auf dem Irrweg der Aktionsforschung - ein wissenschaftstheoretischer Zwischenruf

Thomae, Markus - 1999

Die gegenwärtige Renaissance der Aktionsforschung als Bezugskonzept für die Managementlehre ist problematisch.

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Organisationales Lernen. Ein Ansatz zur Integration von Theorie, Empirie und Gestaltung

Klimecki, Rüdiger; Laßleben, Hermann; Thomae, Markus - 1999

Dieser Beitrag hat deshalb zwei Stoßrichtungen: Inhaltlich wird eine konzeptionelle Integration der Debatte angestrebt, formal die Vernetzung theoretischer, empirischer und gestaltungspraktischer Aspekte organisationalen Lernens. Ausgangspunkt ist die Beobachtung, daß die (theoretische wie...

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Organisationales Lernen : eine Bestandsaufnahme der Forschung

Klimecki, Rüdiger G.; Thomae, Markus - 1997

Dieser Beitrag liefert eine Bestandsaufnahme der bisherigen Forschung zum organisationalen Lernen; Grundlage ist die Analyse von 125, zwischen 1963 und 1995 erschienenen Texten.

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