ЕГЭ по литературе — взгляд учителя
Единый государственный экзамен в сознании общества накрепко связан с идеей модернизации, обновления образования. Тот, кто рискнет выступить против ЕГЭ, автоматически попадает в разряд ретроградов и староверов, не понимающих очевидных выгод прогресса,— независимо от характера высказываемых аргументов. Автоматические реакции всегда мешают воспринимать чужую позицию, поскольку сразу же запускают механизм оборонительного поведения. С этим мне пришлось многократно сталкиваться при обсуждении проблем, связанных с ЕГЭ по литературе,— и в печати, и в непосредственном общении с его разработчиками.
Year of publication: |
2004
|
---|---|
Authors: | Волков С. В. |
Published in: |
Вопросы образования // Educational Studies. - НИУ ВШЭ. - 2004, 2, p. 221-233
|
Publisher: |
НИУ ВШЭ |
Subject: | эксперимент по ЕГЭ | ЕГЭ | единый государственный экзамен (ЕГЭ) |
Saved in:
freely available
Saved in favorites
Similar items by subject
-
Возможности анализа образовательных систем на основе результатов ЕГЭ
Агранович М. Л., (2004)
-
Болотов В. А., (2004)
-
Шкалирование результатов Единого госэкзамена: проблемы и перспективы
Челышкова М. Б., (2004)
- More ...