At a very early age, the child becomes a real consumer and the prices becomes part of his daily basis. This exploratory study shows that the child acquires a knowledge of prices through a non linear and non cumulative training, marked out by formative incidents. He uses measures and strategies...

Reference price research suggest that consumers memorize and recall price information when selecting brands for frequently purchased products. In this study, we show that previous price-knowledge surveys provided imperfect estimates of reference price. Further, we propose to use a combination of...

In this article, the authors examine the cognitive mechanics involved in keeping prices in short-terme memory for subsequent recall. Consumers code and store prices verbally, visually, and in terms of their magnitude. The encoding used influences immediate recall performance. The memorability of...

We examine the cognitive mechanics involved in keeping prices in short-term memory for subsequent recall. Consumers code and store prices verbally, visually, and in terms of the prices' magnitude. The encoding used influences immediate recall performance. The memorability of prices depends on...

Nous montrons que des publicités sur internet non traitées en vision centrale sont tout de meme mémorisées et ont un impact sur l'attitude à l'égard de la marque, alors que les sujets n'ont pas conscience de les avoir vues. Ces effets tiennent 8 jours en mémoire si les messages ont été...

Comment les publicitaires inventent-ils les bannières sur internet : le rôle des dialogues internes, de l'auto-évaluation et de leurs théories implicites de la communication. Une étude empirique qualitative sur la créativité des publicitaires.

À l'aide d'une expérimentation, nous montrons que des messages publicitaires sur l'internet apparaissant dans le champ visuel périphérique provoquent des effets favorables sur les jugements et les intentions d'achat des marques publicisées, alors que les récepteurs n'ont pas « conscience...

Très tôt l'enfant devient un véritable consommateur et le prix fait parti de son quotidien. Cette étude exploratoire montre que l'enfant acquiert une connaissance des prix à travers un apprentissage non linéaire et non cumulatif, jalonné d'incidents formants. Il utilise des critères et...